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使用次数:171
更新时间:2014-02-18
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1.

2013年11月,党的十八届三中全会在北京召开,会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,深化改革成为中心议题。据此回答下列各题。

1.下列选项中对于改革的认识,不正确的是(    )

A.改革是解决社会主义社会基本矛盾的需要

B.改革是发展中国特色社会主义的强大动力

C.改革的根本目的是要变革经济基础和上层建筑

D.改革是社会主义制度的自我完善和发展

2.深化改革的核心问题是处理好政府和市场的关系,着力解决好政府干预过多和监管不到位的问题,对政府提出了更高的要求。政府要(    )

①刺激有效需求,实施赤字财政政策

②转变职能,理顺关系、优化结构、提高效能

③深化财税、金融、行政管理等体制改革

④培育市场主体和市场体系,实行自由放任政策

A.①②    B.②③    C.①③    D.②④   

3.2013年9月29日,中国(上海)自由贸易试验区正式挂牌成立,成为推进中国改革和提高开放型经济水平的“试验田”,这要求我国企业(    )

①创新对外投资方式和推进利率市场化

②培育面向全球竞争的新优势

③提高出口产品质量、档次及附加值

④减少行政审批,增加出口补贴

A.①②    B.②③    C.①④    D.③④

4.该《决定》提出,要推进协商民主广泛多层制度化发展。要在党的领导下,以经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题为内容,在全社会开展广泛协商,坚持协商于决策之前和决策实施之中。下列内容属于协商民主的有(    )

①全国人民代表大会享有最高任免权、决定权

②公民依法直接选举各级人民代表大会代表

③人民政协履行民主协商和参政议政职能

④公民通过社会听证制度参与政府决策

A.①③    B.②③    C.②④    D.③④

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题型:选择题
知识点:认识社会与价值选择 实现人生的价值
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【答案】

【答案】

1.C

2.B

3.B

4.D

【解析】

1.试题分析:社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾,其矛盾是非对抗性的,需要通过改革、也能够通过改革来解决。改革就是通过调整、变革不适合生产力发展要求的生产关系和上层建筑的某些部分及环节,实现社会主义的自我发展和自我完善,解放生产力、发展生产力。改革是社会主义社会发展的强大动力。故ABD正确,改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展,故C的观点错误,本题为反向选择题,正确答案为C。

2.试题分析:政府要依据经济形势来决定是否要刺激有效需求,实施赤字财政政策,故①不入选;针对政府干预过多和监管不到位的问题,政府要转变职能,理顺关系、优化结构、提高效能,深化财税、金融、行政管理等体制改革,②③入选;培育市场主体和市场体系是正确的,但不能实行自由放任政策,故④不入选。本题正确答案为B。

3.试题分析:①项创新对外投资方式和推进利率市场化,④项减少行政审批,增加出口补贴,均应是政府的职责和行为,中国(上海)自由贸易试验区正式挂牌成立,成为推进中国改革和提高开放型经济水平的“试验田”,这是机遇也是挑战,面对日益激烈的国际市场竞争,这要求我国企业培育面向全球竞争的新优势,提高出口产品质量、档次及附加值,故②③入选。本题正确答案为B。

4.试题分析:①项全国人民代表大会享有最高任免权、决定权为选举民主,不是协商民主;②项的观点错误;协商民主可以有多种形式,不仅仅指的是政治协商会议里的协商,还有其他许多形式。比如人民代表大会常委会或者人民政府召开公共政策听证会,比如有的地方实行的民主恳谈会,都是协商民主的形式。民主协商是协商民主的一种重要表现形式,本题正确答案为D。

考点:本题考查社会主义社会的基本矛盾的解决方式、政府宏观调控、如何提高开放型经济水平、社会主义协商民主制度相关知识

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 价值及人的价值 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 价值及人的价值的定义

价值含义:

价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。

人的价值的内涵:

人的价值包括两方面的内容,一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值),二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。

◎ 价值及人的价值的知识扩展
(1)价值
价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。

(2)人的价值的内涵与评价
①人的价值包括两方面的内容,一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值),二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。
②对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么,主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
◎ 价值及人的价值的知识导图

实现人生的价值:

◎ 价值及人的价值的知识对比

价值、人生价值、价值观的关系:

(1)区别:
①含义不同;
②外延不同:价值包括各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性;人生价值仅仅包括人生领域的价值;价值观是对价值的主观反映,属于主观范畴。
(2)联系:人生价值是价值在人生领域的具体体现;对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观。

◎ 价值及人的价值的知识点拨

人的价值可以分为社会价值和个人价值两个方面:

人的社会价值是指个人通过自己的实践活动为满足社会的需要所做出的贡献,简单地说就是个人对社会的贡献;
人的个人价值是指社会在社会生活和社会活动中为满足个人需要所做的给予,简单地说就是社会对个人的满足。人的价值是社会价值与个人价值的统一,也就是贡献与满足的统一。     

个人价值与社会价值关系:

二者是相互统一的,不可分割的。这要求我们:
一方面,社会应尽可能地创造条件,满足个人的合理需要;
另一方面,个人也必须努力对社会尽义务、担责任,尽可能地为社会多作贡献。
我们主张社会价值与个人价值的统一,贡献与满足的统一。只讲对社会的贡献而不讲满足个人合理需要,或只讲满足个人需要而不肯为社会贡献,都是对人的价值的片面理解

人的价值:

(1)哲学意义上的价值
①含义:是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
②特点:具有高度的概括性和普遍性。
(2)人的价值
①人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献。
②人的价值的另一个方面在于享受价值,就在于得到社会的承认和满足。
(3)人的价值的评价评价一个人的价值,主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么。

◎ 价值及人的价值的知识拓展

警示:

(1)考查价值的含义:
注意理解哲学上讲的价值与经济学上的价值、哲学价值与具体价值的关系。
(2)考查人生价值的内容:
可运用两点论与重点论相统一原则来理解。坚持一分为二;
人的价值是社会价值和自我价值的统一;
抓住本质和主流;
一个人价值的评价主要是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

◎ 价值及人的价值的教学目标
1、识记价值、人的价值、价值观的含义。
2、理解人的价值在于对社会的责任和贡献,价值观的导向作用。
3、运用所学的知识及相关哲学原理,分析物的价值与人的价值的不同,从而加深对人的价值的理解。
4、初步树立起在对社会的责任和贡献中实现人生真正价值的价值观。
◎ 价值及人的价值的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:12

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