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使用次数:194
更新时间:2021-1-1
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1.

1 我国居民收入的增长和消费

年份

农村居民人均纯收入年增长率(%)

城镇居民人均可支配收入年增长率(%)

农村居民消费额占全体居民消费额的比重(%)

1996

9.0

3.9

51.0

1997

4.6

3.4

50.0

1998

4.3

5.8

47.9

1999

3.8

9.2

47.0

2000

2.1

6.4

 2 农产品的供求和加工状况

我国农产品市场供求状况

农产品加工

供给

需求

国家

农产品加工量占全部农产品比重(%)

每1亿元农产品加工处理后可增加附加值

以口感较差的早仙稻为主

口感较好的优质水稻增加

发达国家

80

24

初级农产品为主

初级农产品减少,加工农产品增加

中国

20

0.38

   1)表1和表2分别反映了什么经济现象?

   2)表1和表2之间有什么经济联系?

3)根据表1和表2说明增加农民收人的意义及其途径。

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题型:简答题
知识点:其他
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【答案】

1.(1)表1反映:19962000年,农村居民人均纯收人和城镇居民人均可支配收入逐年增加,居民生洁水平提高;但是,农村居民人均纯收人年增长率逐年下降,且低于城镇居民人均可支配收人年增长率,农村居民消费额占全体居民消费额的比重也逐年降。(2)表2反映:水稻品种和以初级产品为主的农产品供给不能满足市场需要;与发达国家相比,我国农产品加工量占全部农产品比重偏低,农产品加工后可以增加附加值,但我国还比较低。

2.水稻品种不适应市场需要,农产品加程度低,附加值较低,这是农村居民人均纯收入年增长率下降的重要原因。

3.根据表12,增加农民收入的意义在于:(1)有利于缩小农村居民与城镇居民的收入差距,实现共同富裕的目标;(2)有利于增加农村居民的消费,繁荣农村市场,扩大内需,保证我国经济持续增长。

增加农民收入途径:(1)根据市场需要,调整水稻(粮食)的品种结构,生产优质粮食;(2)根据市场需要,对农产品进行深加工,提高农产品的加工量,增加农产品附加值;(3)发展农业产业化经营,提高我国农产品的附加值。

(注:若考生从其他角度分析和回答问题,只要言之有理,不死背教材中的现成结论,也可酌情给分;若考生能根据我国与发达国家的差距,答出发展农业科学技术,增加家产品品种,提高农产品加工附加值,可加分,但笼统照搬教材上发展乡镇企业的结论,则不加分。可酌情加23分,但该生非选择题最高得分不得超过75分。)

综合评价分:

综合评价分用于对考生分析问题和解决问题能力的评价。

一等:能正确运用所学理论,从具体材料出发,紧扣题意,阐述合乎逻辑,能很好地说明问题。

二等:答题基本符合题,逻辑性、条理性尚可,但材料和论述不够充分。

三等:不从材料出发,只是简单搬用教材中的现成结论;或观点含混,表达不清楚;或答题不符合题意,不着边际。

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