高中政治2010-2011学年度广东省实验中学高三第二次阶段测试
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    12003年-2007年三大需求对GDP的贡献率和拉动

      

    贡献率(%

     

    (百分点)

    贡献率(%

     

    (百分点)

    贡献率(%

    (百分点)

    2003

    353

    35

    637

    64

    10

    01

    2004

    387

    39

    553

    55

    61

    06

    2005

    361

    37

    381

    39

    258

    26

    2006

    392

    39

    413

    41

    195

    20

    2007

    370

    45

    416

    44

    214

    25

    注:2007年发达国家最终消费率对GDP增长的贡献率约为80%,世界平均水平约为60%

    22003年-2007GDP增长速度与城乡居民收入增长速度

    国内生产总值

    城镇居民人均可支配收入

    农村居民人均纯收入

    年份

    总量

    (亿元)

    同比增长

    %

    收入(元)

    同比增长

    %

    收入(元)

    同比增长

    %

    2003

    135823

    10

    8472

    90

    2622

    43

    2004

    159878

    101

    9422

    77

    2936

    68

    2005

    183868

    104

    10493

    96

    3255

    62

    2006

    210871

    111

    11759

    104

    3587

    74

    2007

    246619

    114

    13786

    122

    4140

    95

    材料:十七大报告指出:要加快转变经济增长方式,坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针,促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动转向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。

    综合运用所学《经济生活》知识回答以下问题:

    1)分析图表12反映的经济现象和问题。

    2)结合材料、联系当前我国的实际谈谈我国应该如何提高居民的消费率。

    题型:综合题  知识点:生活与消费-消费
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    2008年我们迎来了改革开放30周年。阅读下列材料,回答问题。

    材料一  中国农村改革之乡——安徽风阳县小岗村在发展传统优势产业的同时,瞄准市场,按照公司加农户的方式发展蘑菇、花木、葡萄种植业,形成了一定规模和效应,并涉足旅游、加工制造等新兴产业,掀起了二次创业热潮;聘请农业科技人员对农民进行生产技术培训,推动了种植业发展再上新台阶;成立行业合作社,统一购买原料、提供技术指导、签订单,降低了生产成本和市场风险,扩大了销售渠道;帮助企业和农民专业合作组织申报无公害绿色食品基地,创建地理标志产品,使农产品顺利打入市场,促进了农民增产增收,取得了良好的社会和经济效益。

    材料二  改革开放30年的历史,就是不断解放思想、冲破束缚、改革体制、谋求发展的历史。思想解放,是改革和发展的火车头。今天,深化改革中遇到的重大理论问题和思想问题,需要勇于创新,积极应对思想理论上的挑战。胡锦涛总书记在十七大报告中再次强调了解放思想的重要作用,只有继续解放思想,才能进一步改革开放,实现科学发展、社会和谐。

    1)根据材料,运用经济生活有关知识,分析小岗村的发展对深化我国农村改革的启示。

    2)运用哲学知识,说明在新的历史条件下,我们应该怎样进一步解放思想。

    题型:综合题  知识点:综合类-单元测试
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    近年来,在党中央关于树立科学发展观和构建社会主义和谐社会的目标指引下,以人为本、健全保障、注重社会公平公正,让全体人民共享改革发展成果的理念已深入人心。

    辨题:只有完善党的执政方式,才能让全体人民共享改革发展成果。

    题型:辨析题  知识点:发展社会主义民主建设-政党制度
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    态度决定一切,细节决定成败。

    题型:辨析题  知识点:思想方法与创新意识-唯物辩证法的联系观
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    几个同学观察蚂蚁时发现,蚂蚁在墙壁上爬行,爬到一大半时跌落下来。然后它又开始往上爬,反复数次,仍坚持不懈。甲感叹地说:“可敬的小蚂蚁,这样地执着,百折不回。我们遭遇到一点挫折,就能气馁,退缩吗?”乙却说:“可悲的蚂蚁,只要稍稍改变一下方位,就能很容易地爬上去,我们该学得聪明一点,不能像蚂蚁那样蛮干一气。”有同学问老师:“两个人的见解迥异,他们哪一个对呢?”老师说:“两个人都对。”

    阅读上述材料,运用所学哲学知识回答:

    1)甲、乙两人见解迥异,为什么老师认为两人的观点都对?

    2)甲、乙和老师的观点分别体现了什么哲学道理?

    题型:综合题  知识点:生活与哲学-单元测试
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