几个同学观察蚂蚁时发现，蚂蚁在墙壁上爬行，爬到一大半时跌落下来。然后它又开始往上爬，反复数次，仍坚持不懈。甲感叹地说：“可敬的小蚂蚁，这样地执着，百折不回。我们遭遇到一点挫折，就能气馁，退缩吗?”乙却说：“可悲的蚂蚁，只要稍稍改变一下方位，就能很容易地爬上去，我们该学得聪明一点，不能像蚂蚁那样蛮干一气。”有同学问老师：“两个人的见解迥异，他们哪一个对呢?”老师说：“两个人都对。”
阅读上述材料，运用所学哲学知识回答：
（1）甲、乙两人见解迥异，为什么老师认为两人的观点都对?
（2）甲、乙和老师的观点分别体现了什么哲学道理?
（1）人们的认识受主、客观因素的制约。由于客观事物（或客观条件）的复杂性，由于人们观察同一事物的角度不同（或人的认识受其立场、知识结构、思维方法等主观因素的制约），因而得出不同的结论，都可能是正确的。
（2）①事物的发展是的进性和曲折性的统——（或前途是光明的，道路是曲折的）。甲的观点启示我们，事物的发展不是——帆风顺的，要准备走曲折的道路，（或遇到挫折时不气馁，应坚定信念，战胜困难）。
20081206
②物质决定意识，（或矛盾具有特殊性）。乙的观点启示我们，办事情既要从实际出发，（或学会具体问题具体分析）。我们要认真研究所遇到的实际困难和问题，根据不同情况、采取不同方法，解决不同问题。
③矛盾是对立统——，矛盾具有普遍性。老师的观点启示我们要学会用全面的观点看问题，防止片面性和绝对化。
