阅读材料，完成下列要求。

一代代艺术工作者创作的红色题材优秀艺术作品，镌刻着百年来中华民族最深刻的历史记忆，是一部部凝聚精神力量的生动教材。

延安火炬 照亮前程

《延安火炬》油画 1960 蔡亮

《延安火炬》是中国美术史上的经典。该作品表现的是延安军民在抗战胜利当天连夜举行的盛大火炬游行场面。画面中八路军搀扶下的白发老妈妈被置于核心，无数舞动的火炬和陕北农民的起劲吹打烘托出欢乐的气氛。作品以画为体、以史为魂，历史大细节和美术作品的小细节相得益彰，表现了中国共产党依靠人民敢于争、敢于胜利的恢宏气派。

创作期间，艺术家反复查阅历史资料，多次前往延安体验生活，访问延安游行现场的亲历者，并从夜晚山间打着火把耕作的场景中获得灵感，最终创作出充满真情实感的作品。作品满足了人们的审美需求，激发了人们的情感共鸣，增强了人们的精神力量。

让美术经典述说党史，让延安火炬照亮前程。

（ 1 ）结合材料并运用文化生活知识，分析作品《延安火炬》从何而来。

回望初心 践行使命

2021 年是中国共产党成立 100 周年。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须旗帜鲜明地反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，正本清源，固本培元。

电视剧《觉醒年代》是献礼中国共产党百年华诞的精品力作。该剧以新文化运动和五四运动为叙事中心，全景展示近代中国惊心动魄的思想变革，真实再现了马克思主义在中国早期传播、中国共产党在中华大地上孕育和诞生的过程。

该剧在观众中掀起了巨大的情感波澜，让观众更真切地感受到那个时代的青年 “ 为天地立心、为生民立命 ” 的矢志情怀和敢为人先的革命品格；该剧引导人们体悟一代人有一代人的使命、担当，将中华民族的精神标识演绎得饱满动人；该剧述往思来，向史而新，从历史纵深处回望初心，鼓起共产党人迈进新征程、奋进新时代的精气神。

（ 2 ）结合材料并运用社会存在与社会意识关系的知识，阐述《觉醒年代》的时代价值。

答案

（ 1 ）社会实践是文化创新的基础，是文化创新的源泉和动力，是文化创新的根本途径。油画《延安火炬》的创作说明文化创新要依赖于社会实践、来自于社会实践。人民群众是文化创作的主体 + 油画《延安火炬》的创作说明人民群众的社会实践为艺术创作提供了肥沃的土壤。

（ 2 ）社会存在决定社会意识。《觉醒年代》再现近代中国惊心动魄的思想变革，真实再现了马克思主义在中国早期传播、中国共产党在中华大地上孕育和诞生的过程，让当代中国人铭记历史、升华民族记忆。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。《觉醒年代》能激发文化自觉、凝聚中国力量，迸发爱国情怀，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奉献力量。

【分析】

背景素材：红色题材优秀艺术作品

考点考查：文化创新的源泉，社会存在与社会意识关系的有关知识，分析《觉醒年代》的创作及其时代价值

能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物

核心素养：政治认同、科学精神

（ 1 ）

第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题的设问主体为艺术工作者， 需要调用社会实践与文化创新的关系的有关知识，分析作品《延安火炬》从何而来。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息 ① ：镌刻着百年来中华民族最深刻的历史记忆，历史大细节，中国共产党依靠人民敢于争、敢于胜利，反复查阅历史资料，多次前往延安体验生活，访问延安游行现场的亲历者，并从夜晚山间打着火把耕作的场景中获得灵感 → 可联系社会实践与文化创新的关系。

有效信息 ② ：中国共产党依靠人民敢于争、敢于胜利，作品满足了人们的审美需求，激发了人们的情感共鸣，增强了人们的精神力量 → 可联系文化创作的主体。

第三步：整合信息，组织答案。

得分点 ① ：社会实践是文化创新的基础，是文化创新的源泉和动力，是文化创新的根本途径 + 油画《延安火炬》的创作说明文化创新要依赖于社会实践、来自于社会实践。

得分点 ② ：人民群众是文化创作的主体 + 油画《延安火炬》的创作说明人民群众的社会实践为艺术创作提供了肥沃的土壤。

（ 2 ）

第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题的设问主体为国家， 需要调用社会存在与社会意识关系的有关知识，分析《觉醒年代》的时代价值。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息 ① ：让观众更真切地感受到那个时代的青年 “ 为天地立心、为生民立命 ” 的矢志情怀和敢为人先的革命品格 → 可联系社会存在决定社会意识。

有效信息 ② ：该剧引导人们体悟一代人有一代人的使命、担当，将中华民族的精神标识演绎得饱满动人，该剧述往思来，向史而新，从历史纵深处回望初心，鼓起共产党人迈进新征程、奋进新时代的精气神，等等 → 可联系社会意识的反作用。

第三步：整合信息，组织答案。

得分点 ① ：社会存在决定社会意识 + 《觉醒年代》再现近代中国惊心动魄的思想变革，真实再现了马克思主义在中国早期传播、中国共产党在中华大地上孕育和诞生的过程，让当代中国人铭记历史、升华民族记忆。

得分点 ② ：社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展 + 《觉醒年代》能激发文化自觉、凝聚中国力量，迸发爱国情怀，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奉献力量。

【点睛】

1. 社会实践和文化创新的关系：社会实践是文化创新的基础，是文化创新的源泉和动力，是文化创新的根本途径，是检验文化创新的根本标准，是文化创新的根本目的；文化创新源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。

2. 如何进行文化的创新：（ 1 ）立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。（ 2 ）继承传统，推陈出新，这是文化创新的基本途径之一。必须不断为传统文化注入时代精神。（ 3 ）面向世界，博采众长，这是文化创新的基本途径之二。必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；既要做到以我为主，为我所用，又要做到海纳百川。（ 4 ）发挥人民群众的主体作用。文化创造要充分发挥亿万人民群众的积极性、主动性和创造性。（ 5 ）坚持正确方向，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对 “ 封闭主义 ” 、 “ 守旧主义 ” ，与 “ 民族虚无主义 ” 、 “ 历史虚无主义 ” 的错误倾向。（ 6 ）要推动文化内容、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力。这是繁荣文化的必由之路。

3.“ 意义类 ” 主观题，分析时，可思考试题关联的理论依据，语言组织时，理论依据可简写，或不写； “ 意义 ” 的解答要遵循由近及远，由表及里、由直接到间接的思维顺序，一般用 “…… 有利于 ……” 的句式或者动词（促进、推动、增强、保障，等等）引领的句型表达。解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动运用知识以及分析和阐述观点的能力，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，调动相关知识进行分析作答。