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更新时间:2017-02-04
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1.

“三农”问题是国家之重、社稷之重,是全党工作的重中之重。近年来是我国农业农村发生历史性巨变.农民得实惠最多的时期之一。我国“三农”发展进入了又一个“黄金期”。有人认为:村民富不富,关键看支部;村子强不强,要看“领头羊”。

农业农村发展面临一系列新问题新情况。农村公共文化设施滞后,农民业余生活匮乏。农业科技人员紧缺,大规模的机械化耕种较少,农民文化素质有待提高。城乡发展差距和居民收入分配差距依然很大,农村市场需求相对不足。为破解长期以来城乡发展不协调矛盾,党的十六大首次提出统筹城乡经济发展,开启了破除城乡二元体制的历史进程;十六届四中全会做出“我国总体上已进入以工促农、以城带乡发展阶段”的重大判断;十七大提出了“形成城乡经济社会发展一体化新格局”的战略目标;十七届五中全会将“在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化”作为“十二五”时期的中一项重大任务;十八大提出了“形成以工促农、以城带乡、功能互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系”的战略部署。

城镇化正在深刻地改变着中国。今天,中国的城镇人口已经超过了农村人口,“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程,一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为我已经没有故乡。”

运用“探究世界与追求真理”的有关知识,说明我国是如何不断推动城乡发展向一体化目标迈进的?

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题型:简答题
知识点:探索世界与追求真理 求索真理的历程
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【答案】

①物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是,做到主观与客观的具体的历史的统一。我国根据城乡发展实际,解放思想,不断推动城乡发展向一体化迈进。

②规律是客观的,是不以人的意志为转移的。人在规律面前不是无能为力的,人可以发挥主观能动性,认识和把握规律。我国在农村建设实践中不断深入认识和把握自身发展规律,从而推动城乡发展向一体化目标迈进。

③实践是认识的来源和发展的动力。不同时期农村建设有不同特点,从而形成了相应的战略部署,推动力城乡发展向一体化目标迈进。

④认识具有反复性.无限性和上升性,要在实践中追求和发展真理。我国农村建设的实践中不断探索新思路,与时俱进,开拓创新,推动力城乡发展向一体化目标迈进。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 实践及其特征 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 实践及其特征的定义

实践的基本含义:

实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是主观见之于客观的活动。

◎ 实践及其特征的知识扩展

(1)实践的基本含义
实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是主观见之于客观的活动。

(2)实践的特征
实践具有客观物质性。即实践的构成要素,实践活动的过程及其结果都具有客观性。
实践具有主观能动性。即实践是在意识指导下人的有目的的活动。
实践具有社会历史性。即实践是处于一定社会关系中的人的活动。历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到一定历史条件的制约。

(3)实践活动
人类基本的实践活动有三种。意识改造自然的生产实践;而是变革社会的实践;三是探索世界规律的科学实验活动。

◎ 实践及其特征的知识导图

实践:


追求真理:

◎ 实践及其特征的知识点拨

实践的含义:

实践是人们改造客观世界的物质性活动。
在把握实践的含义这一知识点时,应注意以下几点:
(1)实践以人为主体,这意味着实践是人类特有的活动,不同于动物的本能活动。
(2)实践是以客观事物为对象的物质性活动。实践不是纯粹的思维活动、认识活动。
(3)实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
提醒:
不能扩大实践的外延,如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”;
也不能缩小实践的外延,如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。

实践的特点:

客观
物质性 ①实践的构成要素——主体、对象和手段是客观的。
②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约
主观能动性 ①实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。
②在改造自然的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。
③在改造社会的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系
社会历史性 ①任何实践都是在一定的社会关系中进行的,必然带有一定社会的烙印。
②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的
实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性,是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一,体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。
◎ 实践及其特征的教学目标
1、理解实践概念,实践的三个特征。
2、培养分析能力,对实践概念分层次理解。
3、培养辩证思维能力,准确理解实践特征之间的关系。
4、树立马克思主义实践观。
◎ 实践及其特征的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:必考
分值比重:15

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探索世界与追求真理 求索真理的历程
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更新时间:2021-07-14
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1.
200926,教育部发布公告,就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中社会关注度高、影响教育发展全局的20个重大问题面向全社会公开征求意见。 目前,高中取消文理分科的必要性和可行性是社会各界比较关注的一个话题。无论赞成与否,大家比较公认的一点是,高中取消文理分科,从长远看是一个趋势,但需要一个过程。下列哲理最能概括这一观点的是

A.事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备

B.矛盾是普遍存在的,是事物发展的源泉和动力

C.规律是客观的,违背规律就会受到惩罚

D.认识有反复性,追求真理是一个过程

题型:选择题
知识点:探索世界与追求真理 求索真理的历程
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