恢复高考30多年来,N县一直是远近闻名的高考大县。过去,谈论起小孩入学和工作,都是家长们引以自豪的话题。可是,近几年的就业却使得许多即将毕业的大学生及家长犯了愁。N县中学某班学生在开展公民教育实践活动中,围绕大学生就业的课题进行探究,请你参与其中。
材料一:该班同学通过走访县教育局、发改委等部门,获得了如下数据:
图一:N县近期高校毕业生就业率运行态势图 图二:我国近期宏观经济运行态势图
(1)图1与图2之间有何内在联系?结合图表,联系当前形势,分析导致今年该县高校毕业生就业状况的主要原因是什么?
材料二:同学们在网上收集到以下信息:在今年的“两会”上,代表委员们就大学生就业问题展开了唇枪舌剑,有人认为是扩招失算,有人认为是大学生不肯放下身段,还有人认为是户籍壁垒、城乡差距及垄断行业与其他行业差距过大使然。如何解决大学生就业?有人建议服兵役缓解压力,有人建议下基层,还有人建议自主创业,争论不少,但人人都去杀猪显然不是一个好主意。与此同时,各地也在积极探索,试图破解就业难题。2009年1月,N县政府从财政中拿出三百万元,给每个本地户籍的大学生发放2000元就业培训券,用于大学生技能培训时的费用冲抵,企业招用这些拿着就业券的学生后,就可以拿着这些就业券去抵税。这样大学生找工作容易了,企业的负担也减轻了。
(2)运用生活与哲学有关知识,分析在就业问题上人们为什么会有不同的看法?针对材料中N县政府的做法,有的同学提出:“发放就业券是解决大学生就业问题的有效途径。”请运用经济生活知识对这一观点进行评析。
(3)如果该班学生就解决高校毕业生就业问题形成了行动方案,你认为可通过哪些途径促成这一方案的实施?并说明其政治生活依据。
(1)①国家经济发展状况愈好,高校毕业生的就业率就愈高,反之亦然。说明宏观经济发展状况与高校毕业生就业率成正相关的关系(如答因果关系也可)。②图一(注)显示今年高校毕业生就业形势相当严峻。其主要原因在于受全球金融危机的影响,企业遭遇困难,劳动力市场需求量减少。
(2)①原因:客观方面,社会存在决定社会意识(或物质决定意识),不同的人或群体由于受到各自社会历史条件特别是实践的深、广度的制约,因而认识会产生差异。主观方面,由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识构成、认识能力和水平不同,对同一个确定的对象会产生不同的认识(或用价值观等方面的知识说明亦可)。②政府发放就业券,可以方便大学生进行技能培训,从而有利于促进大学生就业;要解决大学生就业问题,政府要实施积极的就业政策,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构;鼓励非公有制经济和劳动密集型产业、服务业的发展,努力增加就业岗位。(引导大学生到城乡基层、到中西部地区去,鼓励大学毕业生自主创业等)③大学生要树立自主择业观、职业平等观,竞争就业观、多种方式就业观等正确的就业观念,要努力学习,提高技能,主动适应劳动力市场的需要。④企业要积极吸纳大学生就业,为大学生就业创造条件。
(3)①可以向党组织递交方案。因为中国共产党是执政党,以全心全意为人民服务为宗旨。②可以向政府递交方案。因为我国政府是人民意旨的执行者,人民利益的捍卫者,坚持对人民负责原则,履行公共服务等职能。③可以向人大代表递交方案,因为我国人大代表由人民选举产生,代表人民的利益和意志参加行使国家权力,为人民服务,对人民负责;④可以向政协委员提交方案,因为人民政协是爱国统一战线组织,履行参政议政等职能。⑤可以通过社情民意反映制度、舆论宣传等宣传自己的方案。因为它们是公民参与民主决策的重要方式。