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使用次数:143
更新时间:2009-12-17
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1.

20053月,本市一名仅19个月的女婴,在食用果冻时不幸被果冻噎住,导致脑缺氧而死。此事引发社会各界对小杯果冻食用安全的高度重视。

阅读有关报道,可得出的结论是           

199711月,昆明一名幼儿因吸食果冻,窒息死亡。

20001月,江苏省灌云县伊山乡一名周岁男孩因果冻卡住气管致死。

20003月,大连市一名8个月大的幼儿在被喂食果冻时,窒息死亡。

20022月,山西太原一名110个月的女童吸食果冻时不幸噎死。

20033月,温州一名14个月的男婴被果冻噎死。

20052月,宁夏银川市贺兰县一名2岁男童因吸食果冻,窒息身亡。

A.吃果冻噎死的大多为男孩   B.吃果冻噎死的大多为幼儿

C.吃果冻会噎死             D.吃果冻噎死事件大多发生在我国北方

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题型:选择题
知识点:树立科学思维的观念
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【答案】

B

解析:概括归纳得出结论,B符合题意。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 探究思维奥秘 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 探究思维奥秘的定义

思维的含义:

思维是人们关于事物本质、规律的认识,是认识过程的高级阶段。

◎ 探究思维奥秘的知识扩展
(1)思维的含义:思维是人们关于事物本质、规律的认识,是认识过程的高级阶段。
(2)思维的基本形式有概念、判断、推理
(3)思维的特征是概括性和间接性
◎ 探究思维奥秘的知识点拨

思维的含义:

思维是人们关于事物本质、规律的认识,是认识过程的高级阶段。

思维的基本形式:

概念、判断、推理

思维的特征:

概括性和间接性

◎ 探究思维奥秘的教学目标
1、识记思维的含义。
2、理解思维的特征、思维的形态。
3、掌握抽象思维的基本形式、科学(正确)思维的两个基本条件。
◎ 探究思维奥秘的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:2

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