辉煌 “ 十三五 ” 收官在即，壮阔 “ 十四五 ” 又将启航。 “ 五年规划（计划） ” 几乎伴随了新中国成长的全过程，在国家经济和社会发展中起到了重要作用。
纵观 13 个五年规划（计划）：
| ► 在目标方面，经历了从实现社会主义工业化到实现四个现代化，从解决人民生活温饱再到全面建成小康社会的演变。 ► 在性质上，发生了从单纯指令性到兼具预测性和指导性，再到兼具预期性和约束性的转变。 ► 在内容方面，实现了从单纯的经济计划到经济社会计划，再到包括政治建设、文化建设、生态文明建设、国防和军队建设等在内的国家全面综合规划的发展。 ► 在体系方面，从单一的经济计划，扩展到编制总体规划、重点领域专项规划、重点经济区域规划、空间发展主体功能区规划等复杂规划体系，规划涉及的区域也从大陆的行政区域扩大到了港澳台地区，规划指标也从实物产量指标为主，演变为价值指标为主。 ► 在程序方面，从中共中央直接制定演变为中共中央提出规划建议、国务院编制纲要、全国人大审议的法制化、制度化规划。 |
（ 1 ）分析我国制定五年规划（计划）的变化中体现了哪些哲学道理。
“ 思深方益远，谋定而后动。 ” 国民经济和社会发展五年规划是顶层设计，凝聚着国家意志，是我们党治国理政的重要方式，是各级政府、各个部门开展工作的蓝本。
（ 2 ）运用《政治生活》相关知识，说明我国制定五年规划（计划）中蕴含的国家治理经验。
（ 1 ）社会存在决定社会意识，国家制定五年规划（计划）的目标不断随着社会发展和社会主要矛盾的变化而变化；注重系统思维，国家制定五年规划（计划）要综合考虑政治、经济、文化、社会、生态等方面的发展；抓住主要矛盾，国家制定五年规划（计划）要突出重点领域和区域的规划；坚持正确的价值观，遵循社会发展规律，站在人民群众的立场制定五年规划（计划），实现民族振兴与人民幸福。
（ 2 ）可从党总揽全局、制度优势、人民立场、依法治国等角度作答，言之有理均可得分。
【分析】
本题以我国制定五年规划为背景材料，从哲学生活和政治生活角度设置有关问题，考查考生解读材料，获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
【详解】
（ 1 ）本题要求分析我国制定五年规划（计划）的变化中体现了哪些哲学道理，本题属于体现类试题。根据材料 “ 在目标方面，经历了从实现社会主义工业化到实现四个现代化，从解决人民生活温饱再到全面建成小康社会的演变 ” ，可从社会存在决定社会意识的角度分析；根据材料 “ 从内容方面，实现了从单纯的经济计划到经济社会计划，再到包括政治建设、文化建设、生态文明建设、国防和军队建设等在内的国家全面综合规划的发展 ” ，可从注重系统思维的角度分析；根据材料 “ 在体系方面，从单一的经济计划，扩展到编制总体规划、重点领域专项规划、重点经济区域规划、空间发展主体功能区规划等复杂规划体系，规划指标也从实物产量指标为主，演变为价值指标为主 ” ，可从抓住主要矛盾的角度分析。
（ 2 ）本题要求运用《政治生活》相关知识，说明我国制定五年规划（计划）中蕴含的国家治理经验。本题属于体现类试题，理论范围是政治生活。根据材料 “ 是我们党治国理政的重要方式 ” ，可从发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用的角度分析；一般是党首先提出建议，相关国家机关编制草案，这个过程中广泛征求意见，然后经过全国人大审议通过可从，坚持依法执政，发扬民主、人大行使权力、把党的意志上升为国家意志，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的角度分析。
【点睛】
体现类试题解题方法
1 ．题型特点
(1) 设问一般以 “ 体现 ”“ 反映 ”“ 蕴含 ”“ 说明 ” 等为关键词。
(2) 通常选用现实生活中突出的事例创设情境，这些事例一般是近期国际国内政治、经济和社会生活中所发生的重大热点问题。
(3) 具有时代性、创新性和综合性的特点，目的是考查学生提取有效信息，进行科学合理的判断、推理、归纳的能力和综合认识及评价现实问题的能力。
2 ．解题方法
(1) 正确解读材料 —— 信息是关键。对材料信息的解读要注意整体感知、理清层次、抓好关键词、明确重点。
(2) 把握题干的联结语，如 “ 这个事例说明 ”“ 这表明 ”“ 从上述材料可以看出 ”“ 上述材料体现了 ” 等，从给出的事例中归纳相应的道理。
(3) 遵循从具体到抽象的思维过程，采取归纳法，联系所学知识，正确地指出事例揭示的经济、政治、文化和哲学道理。