某同学利用假期围绕“社会保障与社会进步”的课题进行游学调研，以下是他的发现。

出国游感慨：

通过到英国旅游，了解到英国的社会保障体系比较发达。于是感慨，中国的社会保障体系为什么不如西方发达国家那样完善。

中国行发现：

回国后通过调查，发现2019年我国这些“福利红包”提前向百姓发放：养老金实现“15连涨”、高血压和糖尿病门诊用药纳入医保报销、大病保险政策范围内报销比例由50%提高至60%……于是感慨，我国的社会保障为14亿百姓撑起了一把“幸福伞”。

运用《经济与社会》相关知识回答：

(1)针对该同学出国游的感慨，你如何回应？

(2)为什么我国的社会保障能为百姓撑起一把“幸福伞”？

答案

(1)完善社会保障体系，既要尽力而为，又要量力而行。经济发展是社会保障的基础，社会保障水平应与经济社会发展相适应。虽然我国经济总量得到提升，但我国仍然是世界最大的发展中国家，仍处于社会主义初级阶段。我国目前的社会保障体系充分考虑并适应目前的国情。同时，我国坚持共享发展理念，实现全体人民共同富裕是社会主义的本质要求。近年来，随着我国经济实力的不断增强，我国不断完善社会保障体系，建成覆盖全面、城乡统筹、可持续的多层次社会保障体系。

(2)社会保障是“社会减震器”，通过防范和化解社会成员的生存危机，保障基本生活权利。通过国民收入再分配，能够调节不同社会群体之间的利益关系，化解社会矛盾和冲突，促进社会公平正义。通过发挥社会互助功能，推动社会持续健康发展，维护社会稳定。

【分析】

此题以“社会保障与社会进步”为主题而设置生活情境，考查考生对社会保障知识的正确认识，以培养学生的理性思维能力。

【详解】

该题设置有两个问题，要求学生运用《经济与社会》中的社会保障的相关知识进行解答。

第(1)问要求回答“针对该同学出国游的感慨，你如何回应？”，属于分析说明类试题。根据材料信息，该同学通过到英国旅游发现英国的社会保障体系比较发达并感慨中国的社会保障体系不是很发达。考生可从完善社会保障体系与经济发展水平的关系进行具体分析即可。

第(2)问要求回答“为什么我国的社会保障能为百姓撑起一把‘幸福伞’？”，属于原因类试题。根据材料信息，该同学回国后调查发现我国社会保障水平已有了很大提高，成为保障人民生活稳定的“幸福伞”，考生可从社会保障的功能、社会保障水平与经济发展水平的关系、国民收入的分配、促进社会公平正义等角度进行分析即可。

【点睛】

“原因（为什么）类”主观题解答策略

1.题型介绍：

“原因”类问答题高考最常见的设问方式有“为什么”“原因是什么”“为什么要”“为什么能”“简要说明理由”等。要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。

2.解题规律：

解答此类试题具体有三种方案：

第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。　　

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。　　

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。　　

常用的分析角度主要有以下四个：（1）联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容。（2）联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分的重视。（3）联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。（4）联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度，所以，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。因而我们在解答“原因”类设问时，可以从地位的角度来分析原因，具体到题目中，一般表现为诸如必要性、必然性、可能性、重要性等。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序、有条理地展开说明。“原因”类设问在答题过程中既要明确设问主体，如“党”“政府”“公民”等，不要只盯问题内容而忽视了对主体的分析，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是不全的。