2015年3月16日，对中国足球来说，或许意味着将迎来了一个波澜壮阔的大时代。由中共中央明确、国务院发布的《中国足球改革发展总体方案》用了7千多字的篇幅．为中国足球的未来指明方向，使得足球这项世界第一运动在中国上升到国家战略的高度。在此前足球改革几乎停滞不前的情况下，《中国足球改革发展总体方案》的通过，给中国足球带来了春风。
改革方案中提到“要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通”，上学还是踢球，对于青少年来说，可能从此不再意味着是一道单选题。“从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起”，这意味着对足球社会功能的深刻认识和充分发掘，而更广泛的参与也能让足球以及体育的教育功能被更多人感知。
（1）结合材料，运用量变质变关系原理，谈谈你对落实足球国家战略的认识。
（2）中国民族传统体育文化根植于“天人合一”、阴阳、五行等理论，注重个人修养，注重身心统一、内外协调、动静结合，以“健”和“寿”为目的。有人认为：足球是竞技体育，中国不具备这种文化产生的土壤。你赞同这种看法吗？运用文化生活的相关知识说明理由。
答案
（1）①事物的变化发展从量变开始，量变是质变的前提和必要准备。我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。我国此前足球改革几乎停滞不前，困难不少，非短时期可以解决，要从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起，为足球发展做好量的积累。②质变是量变的必然结果。我们要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。应抓住《中国足球改革发展总体方案》的通过、实施这一时机，给中国足球带来春风，实现质的飞跃。（每点4分）
（2）答案一：不赞同。①文化受多种因素影响，有经济、政治方面的决定因素，也有文化自身方面的因素如：科技、思想运动、教育等。②传统文化的稳定性是相对的，文化在继承中发展和创新，文化与时代相结合。③文化氛围的形成需要培养和建设。国家足球战略的推出正是为了解决这一问题，此观点只单方面强调文化产生的土壤是片面的。（每点4分，共12分）答案二：赞同。①文化具有多样性，足球文化在交流中传播，应坚持“以我为主、为我所用”的原则。②文化传承有其遵循的规律，文化有其相对独立性。（中华文化源远流长、博大精深，我们有自己的特长和优势；我们可以走出自己的体育强国之路，不一定非得靠足球。（每点4分，共12分）
（2）本题要求考生运用文化生活的知识说明是否赞成“足球是竞技体育，中国不具备这种文化产生的土壤”的观点，属于分析说明类的解答题。本题属于开放性试题，考生能自圆其说，言之有理即可。通过题干设问方式可以看出有两种选择，即可以赞同，也可以反对，无论选择哪个方面都要说明理由和依据。如果选择赞同，要从经济政治对文化的决定作用、影响文化发展的因素、文化创新、文化氛围的培养角度分析；如果选择反对，要从文化的多样性、自身的传承性、中华文化的特征角度分析。
【考点定位】量变与质变的辩证关系、文化与经济的关系、文化政治的关系、影响文化发展的因素、文化创新、文化对人的影响、世界文化的多样性、中华文化的基本特征
【名师点睛】“启示类”﹑“ 措施类”主观题解题方法简析
高考政治主观题多是大背景、小切口、重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论证的能力。要达到培养和提高上述能力的目标，最根本的应对策略就是在平时的学习和训练过程中注重研究性的学习，研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。下面就以“启示类”﹑“ 措施类”题为例，简单分析此类题的特点及解题方法，以供大家在学习过程中参考。
一、题型特点：
"启示类"的设问有"给我们什么启示"，它包括经济学、哲学、文化生活、政治学的启示等等。“措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法或合理化建议。
此类试题具有以下两个特点：
1
设问的限制性和指向性，就是给定了主体是谁，问应该怎么办。如：党、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容；
2
设问本身具有发散性和开放性，就是材料没有指出具体的对象。例如：你认为该怎么做？怎样做到？应该如何做？从中有什么启示等等。
二、解题策略和方法
在解题过程中要把握以下五个基本原则：一要看清要求，读懂题意，二要围绕设问，回归教材，三要多角度思考，思维发散，四要多种方法并用，五要逻辑严谨，恰当使用学科语言。
“启示型”的解题方法
回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、文化生活、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。
