材料一:管仲:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”。有人认为,经济上去了,社会文化就发展了,文化是经济的附庸,没有什么用。
材料二:2011-9-6,某县级中学学生利用晚自习观看了“开学第一天”文艺节目,很多同学看后,精神受到感染,对学习充满希望,觉得只要我们坚持+信心,没有什么困难不能克服。第二天,学生打瞌睡的少了,学习效率高了,校园干净多了。
材料三:建设黄河三角洲高效生态经济区,应充分发挥文化的作用。该区某市致力于打造良好的人文环境,吸引了大量投资,充分整合地方民俗文化资源,开发了“逍遥乡村游”旅游线路,同时,大力发展教育事业,开展各种技术培训,培养了各类高素质人才。
(1)结合材料一,运用《文化生活》知识分析题中观点?(9分)
(2)结合材料二,运用《文化生活》文化是一种精神力量知识分析?(9分)
(3)结合材料三,运用《文化生活》经济和文化相互交融知识分析上述做法的理论依据?(8分)
(1)①经济、政治、文化是人类社会的三个基本领域,其中经济是基础,政治是经济的集中反映,文化是经济、政治的反映,一定的文化由一定的经济、政治决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以能动的影响。管仲认为只有在经济基础好的情况下,才能“知礼节”、“知荣辱”是合理的。(3分)
②经济发展是文化发展的基础,但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋,不能认为文化是经济、政治的派生物、附属品。那种认为“只要物质条件好了,精神文化自然而然就会好起来”的观点是不正确的,不符合历史发展的事实。所以认为“经济上去了,文化就发展了的观点”是不合理的。(3分)
③文化与经济相互交融,随着现代图书出版影视音像等文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。所以“文化是经济的服附庸,没什么用”也是不合理的。(3分)
(2)① 优秀的文化能丰富人的精神世界。材料中的学生收看“开学第一天”文艺节目,就是参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,有利于培养健全人格。(3分)
② 优秀的文化增强人的精神力量。材料中的学生观看节目后对学习充满希望,对困难困难也充满极大的信心。(3分)
③ 优秀的文化能够促进人的全面发展,材料中中的学生观看节目后学生打瞌睡的少了,学习效率高了,校园干净多了,充分体现了学生们的思想道德素质、健康素质的提高。(3分)
(3)① 文化与经济相互交融,给经济以重大的影响,该区某市致力于塑造良好的人文环境,吸引了大量的投资,将会促进经济的发展。(3分)
② 文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。某市整合民俗文化资源,开放了旅游文化产业,将会带动经济的发展。(3分)
③ 劳动者素质对经济发展的作用越来越突出,某市大力发展教育事业,开展各种技术培训,培养了各类高素质人才,为经济的发展提供了强大的智力支持。(2分)