材料一：管仲：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，文化是经济的附庸，没有什么用。
材料二:2011-9-6,某县级中学学生利用晚自习观看了“开学第一天”文艺节目，很多同学看后，精神受到感染，对学习充满希望，觉得只要我们坚持+信心，没有什么困难不能克服。第二天，学生打瞌睡的少了，学习效率高了，校园干净多了。
材料三：建设黄河三角洲高效生态经济区，应充分发挥文化的作用。该区某市致力于打造良好的人文环境，吸引了大量投资，充分整合地方民俗文化资源，开发了“逍遥乡村游”旅游线路，同时，大力发展教育事业，开展各种技术培训，培养了各类高素质人才。
（1）结合材料一，运用《文化生活》知识分析题中观点？（9分）
（2）结合材料二，运用《文化生活》文化是一种精神力量知识分析？（9分）
（3）结合材料三，运用《文化生活》经济和文化相互交融知识分析上述做法的理论依据？（8分）
（1）①经济、政治、文化是人类社会的三个基本领域，其中经济是基础，政治是经济的集中反映，文化是经济、政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以能动的影响。管仲认为只有在经济基础好的情况下，才能“知礼节”、“知荣辱”是合理的。（3分）
②经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，不能认为文化是经济、政治的派生物、附属品。那种认为“只要物质条件好了，精神文化自然而然就会好起来”的观点是不正确的，不符合历史发展的事实。所以认为“经济上去了，文化就发展了的观点”是不合理的。（3分）
③文化与经济相互交融，随着现代图书出版影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。所以“文化是经济的服附庸，没什么用”也是不合理的。（3分）
（2）① 优秀的文化能丰富人的精神世界。材料中的学生收看“开学第一天”文艺节目，就是参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，有利于培养健全人格。（3分）
② 优秀的文化增强人的精神力量。材料中的学生观看节目后对学习充满希望，对困难困难也充满极大的信心。（3分）
③ 优秀的文化能够促进人的全面发展，材料中中的学生观看节目后学生打瞌睡的少了，学习效率高了，校园干净多了，充分体现了学生们的思想道德素质、健康素质的提高。（3分）
（3）① 文化与经济相互交融，给经济以重大的影响，该区某市致力于塑造良好的人文环境，吸引了大量的投资，将会促进经济的发展。（3分）
② 文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。某市整合民俗文化资源，开放了旅游文化产业，将会带动经济的发展。（3分）
③ 劳动者素质对经济发展的作用越来越突出，某市大力发展教育事业，开展各种技术培训，培养了各类高素质人才，为经济的发展提供了强大的智力支持。（2分）