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更新时间:2009-12-17
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题型:综合题
知识点:思想方法与创新意识 唯物辩证法的实质与核心
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【答案】

⑴矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,矛盾具有特殊性。我们办事情就要做到具体问题具体分析,把握矛盾的特殊性,才能正确地解决矛盾。从这个角度说就是“一把钥匙开上把锁”。(5分)

2)事事有矛盾,时时有矛盾,矛盾具有普遍性。世界上的事物不管怎样特殊,同类事物都有共同之处。掌握了一般规律,就能更好地认识和解决我们所面临的问题。在这个意义上讲,“―把钥匙开千把锁”。〈5分)

3)命题的两个观点是分析事物的角度不同,都有其合理性,因此并不矛盾。(1分)

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性的定义

矛盾含义:

矛盾是指事物之间或事物内部各要素之间的对立、统一的关系。事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾,同一性和斗争性在事物发展中起着重要作用。

矛盾的同一性和斗争性的含义:

(1)矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义,意识矛盾双方相互依赖,二是矛盾双方相互贯通,在一定条件下可以相互转化。
(2)矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥,相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

◎ 矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性的知识扩展
(1)矛盾是事物发展的源泉和动力的原因
矛盾是指事物之间或事物内部各要素之间的对立、统一的关系。事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾,同一性和斗争性在事物发展中起着重要作用。

(2)矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系
①含义:
A矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义,意识矛盾双方相互依赖,二是矛盾双方相互贯通,在一定条件下可以相互转化。
B矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥,相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
C关系:同一以差别和对立为前提;斗争性寓于同一性之中,并为统一性所制约。

(3)矛盾的对立统一原理
原理内容:世界上的一切事物自身都包含着对立统一的两个方面。
方法论:这一原理要求我们用一分为二的观点看问题。
◎ 矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性的知识导图

矛盾的同一性和斗争性:

 


唯物辩证法的实质与核心:

◎ 矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性的知识对比

理解矛盾基本属性的关系和作用:

矛盾的同一性 矛盾的斗争性
区别 含义不同 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
特点不同 矛盾的同一性是有条件的、相对的,它随时间、条件的变化表现出不同特征 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的,它贯穿在事物发展的整个过程中
作用不同 ①同一性是事物发展的前提,为矛盾得以存在和发展提供条件 ②同一性使矛盾双方面相互利用、吸取有利因素来发展自己,推动事物的发展 ③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势 ①斗争性使矛盾双方的力量发生变化,推动事物发展 ②矛盾的斗争突破某一事物的界限,使旧的统一体瓦解,一事物转化为他事物
联系 ①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提;斗争性离不开同一性,斗争性存在于同一性之中
②矛盾的同一性和斗争性相结合,推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一,又斗争,由此推动事物的运动、变化和发展

◎ 矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性的知识点拨

正确理解和把握矛盾的含义:

(1)矛盾双方的对立和统一,始终是不可分割的。没有对立就没有统一,没有统一,也无所谓对立。离开对立或者离开统一,都不能称其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性,而不能把矛盾的一方叫“对立”,另一方叫“统一”。
(2)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的,不是人们从外部强加的,更不是上帝创造的,说明矛盾是客观的。
(3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争,是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。

◎ 矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性的知识拓展

警示:

矛盾的内涵是教学的难点,也是考试的重点,高考中经常结合漫画、文言文等素材进行考查。应注意:
(1)哲学中讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系,而不仅仅是双方的对立。
(2)对立统一是构成事物的矛盾双方的关系,而不能理解为矛盾一方是对立,另一方是统一。

◎ 矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性的教学目标
1、识记矛盾的含义、同一性和斗争性。
2、理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义。
3、运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题。
◎ 矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性的考试要求
能力要求:综合运用
课时要求:1
考试频率:必考
分值比重:3

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1.

(25)

我国是一个发展中大国,必须保持适当的经济发展速度。

 20042008年我国国内生产总值及其增长速度

   

 

 

 

 

 

 

 

 

注:2008年世界经济增速为34%,其中发达经济体增长10%,新兴和发展中经济体增长63%,中国经济对世界经济增长的贡献率超过20%。    

(1)   请指出上图所反映的经济信息。(7)

 

 

 

    2009年,我国的目标是国内生产总值增长8%左右。相对于前些年,这是比较低的:但由于国内外经济环境发生重大变化,实现这个目标的难度很大,考虑到全球金融危机的影响,这个目标又是比较高的,是综合考虑发展的需要和可能确定的,属于逆势而进。

(2)   运用矛盾特殊性原理,谈谈如何认识2009年的经济增长目标。(10)

 

 

 

    为贯彻中央宏观调控政策措施,落实市委.“保增长、渡难关、上水平”的要求。天津市政府以科学发展观为统领,狠抓项目建设,推出了一系列重大建设项目,确保经济实力上新台阶:切实转变发展方式,把增强自主创新能力、搞好节能减排和环境保护贯穿始终,把统筹推进市、区县、乡镇(街道)三个层面发展贯穿始终,确保科学发展上新水平:加快实施新20项民心工程,让群众得到更多的实惠。经过努力,2009年第一季全市生产总值增长16%,位居全国前列。

(3)结合材料,分析上述举措是如何贯彻落实科学发展观的。(8)

 

 

 

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1.

20081218,纪念党的十一届三中全会召开30周年大会在人民大会堂隆重举行。胡锦涛发表重要讲话,在全面回顾改革开放我们取得的伟大成就的基础上总结了十条成功经验:即必须把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来,必须把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来,必须把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来,必须把提高效率同促进社会公平结合起来……

    在讨论马克思主义中国化最新理论成果时,有同学认为,伟大的实践产生伟大的认识,

新理论成果是马克思主义中国化的顶峰,应该认真学习。也有同学认为,新理论成果还会

被更新的理论成果代替,现在的新理论成果将来还是谬误,学了也没用。

(1)请用认识论的有关知识,对两位同学所说话的合理及不合理之处进行总体评价。(8)   

 

 

 

 

    30年前,为了调动农民积极性,解决温饱问题,十一届三中全会作出了实行家庭联产承包责任制的决定。今天,党的十七届三中全会从实现农业规模化、集约化经营角度着眼,适时作出现有土地承包关系保持稳定长久不变的情况下,允许农民流转土地承包经营权的决定。中央要求各地根据情况采取具体方式,积极稳妥地推进土地承包经营权流转。

(2)分析党在稳定完善和推广农村经济政策时是怎样体现重视矛盾特殊性的。(4)

 

 

 

  长期以来,无论是马克思主义者,还是西方学者,都把计划经济作为社会主义社会的

基本特征,把市场经济作为资本主义的基本特征,将二者看成是社会制度的范畴。

(3)邓小平是如何看待计划和市场的作用,以及社会主义和市场经济关系的。(4)完善社会主义市场经济体制必须坚持的基本经济制度的内容是什么?(2)坚持和完善这一制度当前的工作重点是什么?(4)

 

 

 

 

表:改革开放以来我国城乡居民收入情况(单位:元)

指标

1978

1996

2000

2004

2007

农村居民人均收入

134

1926

2253

2936

4140

城镇居民人均收入

343

4838

6280

9422

13786

 

图:是改革开放以来我国恩格尔系数走势

    注:恩格尔系数指食品支出占家庭总支出的比重

(4)以上表和图分别反映了什么经济现象?(4)二者之间有什么联系?(2)从影响消费的因素和宏观调控的角度对我国提高农村家庭消费水平提出合理化建议。(9)

 

 

 

 

 

 

 

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