2006年10月11日,十六届六中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。《决定》指出,在台湾问题上,我们坚持“和平统一、一国两制”的基本方针和现阶段发展两岸关系、推动祖国和平统一进程的八项主张,坚持一个中国原则决不动摇,争取和平统一的努力决不放弃,贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变,反对“台独”分裂活动决不妥协。阅读材料请回答:
这则材料体现了中国政府怎样的基本立场?在解决台湾问题上,我国政府为什么要坚持“一国两制”方针?
答:(1)上述材料体现了中国政府以最大的诚意、尽最大的努力实现祖国的和平统一的基本立场。
(2)①“一国两制”是根据实事求是原则,在尊重历史和现实的基础上解决台湾问题的基本方针
②“一国两制’’是两岸和平统一的最佳方式,避免了因战争带来的损害。
③“一国两制”坚持了一个国原则,保证了祖国的主权和领土完整。
④香港和澳门的实践证明,“一国两制”有利于台湾的稳定和繁荣。
材料一:在十届全国人大一次会议上,来自全国各地的人大代表审议并通过了《政府工作报告》,选举产生了新一届国家机构领导人。大会共收到代表提出的议案1050多件,另外还有代表对各方面工作提出的建议、批评和意见1000多件。
材料二:一位全国人大代表认为:“人大代表不是一种荣誉,而是代表人民,服务于人民,要与人民群众打成一片,要做人民的忠实代言人。”
请回答下列问题:人民代表的法律地位在上述材料是怎样体现的?为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的好制度?
答:(1)①审议《政府工作报告》,选举国家领导人,表明人民代表是国家权力机关的组成人员,参加行使国家权力。
②提出议案和建议、批评和意见,表明人民代表有提案权和质询权。
③要作人民的忠实代言人,表明人民代表要履行密切联系群众的义务。
(2)①有利于保证国家权力体现人民的意志
②有利于保证中央和地方的国家权力的统一
③有利于保证我国各民族的平等和团结
就如何建设社会主义新农村,某县县委、县政府组织全县党员和干部展开了一次大讨论。广大党员和干部献计献策,提出了大量建设性建议,归纳起来主要有如下几个方面:加大政府对农村基础设施建设的投入,加快乡村道路、通信、电网和饮水改造工程;巩固九年义务教育的成果,尽快实现对农村学生免收杂费,对贫困家庭学生提供免费课本和寄宿生活费补助;加强农村公共卫生和基本医疗服务体系建设,基本建立新型农村合作医疗制度;培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民的整体素质,引导富余劳动力向非农产业和城镇有序转移,调整农业生产结构,转变农业增长方式,建立健全农业技术推广体系,引导和帮助农民生产符合国际技术的农产品;鼓励和引导农民发展各类专业合作经济组织,提高农业的组织化程度;因地制宜地实行整村推进的扶贫开发方式,并建立和完善贫困人口救助制度;加强农村党组织和基层政权建设,健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制。
请结合材料分析说明,要落实这些建议,该县政府要履行哪些职能?
答:①要履行经济职能,通过经济调节和公共服务,搞好农村基础设施建设,提高农业的技术水平,提高农业的综合生产能力,促进农村经济发展,增加农民收入,提高农民生活水平。
②履行文化职能,发展农村教育科学文化事业,提高农民素质。
③履行社会公共服务职能,解决好道路和饮水问题,改善农民生产和生活的自然环境。完善社会保障制度,改善农民生活的社会环境。
④履行政治职能,加强农村基层民主政治建设。
1945年7月在中国革命胜利前夕,我国著名民主人士黄炎培先生询问如何才能跳出“其兴也勃焉,其亡也忽焉”以及“人亡政息”的周期律。回答说:“我们已经找到新路,我们能跳出的这个周期律。这条新路,就是民主。只有让人民起来监督政府,政府才不敢松懈。只有人人起来负责,才不会让人亡政息。”半个多世纪过去了,黄老先生提出的问题和我们党第一代领导人的答复仍具有重大而深刻的现实意义。阅读材料结合课文回答:
讨论的问题的实质是什么?你认为如何搞好我国的民主政治建设?
答:(1)问题的实质是:治理国家是走“专制之路”还是走“民主之路”的问题。
(2)我国的民主建设取得重大成就,但民主制度还不够健全,有待于进一步完善。
①建设社会主义民主政治最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治有机结合起来。
②我国的民主政治建设应从我国的国情出发,既要总结我国的实践经验,又要借鉴人类政治文明的有益成果,但不能照搬别国政治模式。
③我国的民主政治建设要在中国共产党的领导下有步骤,有秩序地进行。不断完善人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
2008年7月1日是香港回归11周年。回答问题。
我们坚持用“和平统一、一国两制”的方针解决台湾问题。实行“一国两制”的前提和基础是坚持“一国”,这是因为
A.特别行政区内实行资本主义制度 B.海峡两岸存在不同的经济制度
C.特别行政区可享有高度自治权 D.国家主权是以国家为范围的
D
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